الاسم الكريم البريد الإلكتروني (لتصلك نسخة التقرير) النوع المؤشر المستهدف للجلسة 🟡 (2-1-1-1) توفر المدرسة فرقا متكافلة للتعلم تلبي احتياجات المتعلمين. 🟡 (2-1-1-2) تدعم المدرسة تنفيذ المناهج بما يحقق نواتج التعلم المستهدفة. 🟡 (2-1-1-3) تنوع المدرسة في إستراتيجيات التعليم والتعلم لتلبية الاحتياجات. 🟡 (2-1-1-4) تفعل المدرسة التقنية الرقمية لدعم تعلم المتعلمين. 🟡 (2-1-1-5) تنفذ المدرسة أنشطة تعلم تطبيقية ترتبط بحياة المتعلمين. 🟡 (2-1-1-6) تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية الأساسية. 🟡 (2-1-1-7) تنمي المدرسة مهارات التفكير والبحث والابتكار. 🟡 (2-1-1-8) تنمي المدرسة المهارات العاطفية والاجتماعية. 🟡 (2-1-1-9) تعزز المدرسة دافعية المتعلمين للتعلم، والاستمتاع به. 🟡 (2-2-1-1) تطبق المدرسة أساليب وأدوات تقويم متنوعة. 🟡 (2-2-1-2) تطبق المدرسة أساليب لتقويم نواتج التعلم المستهدفة. 🟡 (2-2-1-3) تحلل المدرسة نتائج التقويم، وتوظفها في التحسين. 🟡 (2-2-1-4) تقدم المدرسة التغذية الراجعة وتتابع التقدم. 🟢 (3-1-1-1) يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال القراءة. 🟢 (3-1-1-2) يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال الرياضيات. 🟢 (3-1-1-3) يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال العلوم. 🟢 (3-1-1-4) تقدم المتعلمين في مجال القراءة قياساً بالسابق. 🟢 (3-1-1-5) تقدم المتعلمين في مجال الرياضيات قياساً بالسابق. 🟢 (3-1-1-6) تقدم المتعلمين في مجال العلوم قياساً بالسابق. 🟢 (3-2-1-1) يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية. 🟢 (3-2-1-2) يظهر المتعلمون اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم والآخرين. 🟢 (3-2-1-3) يظهر المتعلمون التزامّا بالممارسات الصحية السليمة. 🟢 (3-2-1-4) يشارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والتطوعية. 🟢 (3-2-1-5) يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والانضباط المدرسي. 🟢 (3-2-1-6) يظهر المتعلمون الاستقلالية والقدرة على التعلم الذاتي. 🟢 (3-2-1-7) اعتزاز بثقافتهم واحترام التنوع الثقافي.